أنجزت شركة الحياة للدراسات والبحوث العلمية دراسة "قياس مبادرة الطلبة في الحصص الصفية وهو ما يعرف بـ "الانخراط النشط للطلبة" لصالح وزارة التربية والتعليم الفلسطينية.

وهدفت الدراسة إلى معرفة النسبة المئوية لزمن استثمار وقت الحصة من الطالب والمعلم، بالإضافة إلى الوزن النسبي لكل سلوك يحدث داخل الحصة الصفية من المعلم والطلبة، وبعد القيام بجمع البيانات وعمل الدراسة فقد تم التوصل إلى النتائج التالية:

بلغت درجة انخراط الطلبة النشط (مبادرة الطلبة الذاتية)  في طرح الأفكار والأسئلة وإبداء الرأي والتحليل (7) وفق السلم المئوي من مجمل ما يقوم به الطالب في  الحصة الصفية لسنة 2014  وفقا لجنس الصف، كما تم اعتماد المستهدف العام 2019 لتكون ( 20).

درجة مبادرة الطالب في الحصة الصفية (الانخراط النشط) في العام 2014  مقارنة بالمستهدف للعام 2019

كما أظهرت النتائج الوزن النسبي لكل سلوك يحدث داخل الحصة الصفية من المعلم والطالب، إذ لوحظ أن الزمن الفعلي للمعلم بلغ 65% من وقت الحصة موزعة بنسب مئوية على السلوكيات  الآتية: (0.0%) لتقبل المشاعر، (4%) للتشجيع والمديح، (7%) لتقبل الأفكار، و(14%)  لطرح الأسئلة، و(26%) للمحاضرة، و(3%) لتنفيذ أنشطة عملية، (7%) لإعطاء التعليمات، و(3%) للانتقاد وإبراز السلطة، وبينت النتائج أيضا أن الزمن الفعلي للطالب بلغ 31% من وقت الحصة موزعة بنسب مئوية على السلوكيات الآتية: (29%) استجابة الطالب كرد فعل، و(2%) مبادرة الطالب، و(1%) حديث غير مباشر عن المحتوى، وهذا يعني أن 91% من سلوك الطالب  في الحصة الصفية هو استجابة لما يطلبه المعلم.